MAKALAH TEORI BELAJAR THORNDIKE PDF

1) Menurut teori behavioristik, belajar adalah perubahan tingkah laku Respons ), Edward Thorndike (dengan teorinya Law of Efect), dan B.F. Oleh karena itu teori belajar yang dikemukakan oleh Thorndike ini sering disebut dengan teori belajar koneksionisme atau teori asosiasi. Makalah; Tips dan Trik; Berita; Tutorial; Download; Album; Catatan Menurut teori conditioning, belajar adalah suatu proses perubahan yang terjadi Thorndike menyatakana ada 2 prinsip belajar, yaitu law of effect dan law.

Author: Kera Gokree
Country: Martinique
Language: English (Spanish)
Genre: Business
Published (Last): 25 May 2011
Pages: 357
PDF File Size: 4.31 Mb
ePub File Size: 16.26 Mb
ISBN: 823-8-85759-547-1
Downloads: 15768
Price: Free* [*Free Regsitration Required]
Uploader: Jugor

makalah teori behavioristik

Metode Reaksi Berlawanan Incompatible Response Method Dasar pemikiran metode reaksi berlawanan adalah bahwa manusia adalah merupakan organisme yang selalu bereaksi terhadap rangsang-rangsang. Berikut ini beberapa pandangan tentang teori Behavioristik oleh para ahli: Tingkat tertinggi belajar mamalah pengamatan diperoleh dengan cara mengorganisasikan sejak awal dan mengulangi perilaku secara simbolik kemudian melakukannya.

Bahan belajar yang baru, yang banyak mengandung masalah yang perlu dipecahkan membuat siswa tertantang untuk mempelajarinya. Jika terjadi perubahan perilaku yang tidak sesuai maka hal tersebut dipandang sebagai error behavior yang perlu diberikan ganjaran.

resume belajar dan pembelajaran

Throndike been exploring for a bit for any high quality articles or weblog posts in this sort of house. Teori Belajar dan Pembelajaran Strategi Pembelajaran Selain itu dengan teori dan prinsip-prinsip belajar guru juga dapat memiliki hhorndike mengembangkan sikap yang diperlukan untuk menunjang peningkatan belajar siswa.

Kemahiran sosial diperolehi apabila berinteraksi dengan rekan dan guru dalam membina pengetahuan baru. Hukum latihan ditinggalkan karena ditemukan pengulangan saja tidak cukup untuk memperkuat hubungan stimulus respon, sebaliknya tanpa pengulanganpun hubungan stimulus respon belum tentu diperlemah.

Skinner berkebangsaan Amerika dikenal sebagai tokoh behavioris dengan pendekatan model instruksi langsung dan meyakini bahwa perilaku dikontrol melalui proses operant conditioning. Menurutnya manusia bukan hanya sekadar makhluk reaksi yang hanya berbuat atau bereaksi jika ada rangsang yang mempengaruhinya.

  HEIDEGGER GRUNDPROBLEME DER PHNOMENOLOGIE PDF

Jadi pada diri seseorang harus ada motif sebelum belajar terjadi atau dilakukan. Teori belajar dan pembelajaran jenis belajar, prinsip belajar, dan asas pembelajaran Education. Orang yang belajar, akan meimiliki banyak peluang baik dalam hidupnya.

Sebagai contoh, seorang siswa dengan sungguh-sungguh mempelajari mata pelajaran di sekolah karena ingin memiliki pengetahuan yang dipelajarinya. I used to be looking for this certain information for a very long time.

Dengan menggunakan kata kunci conditioning, Pavlov hendak menekankan bahwa tidak semua stimulus dapat dianggap sebagai variabel anteseden dari peristiwa belajar. Perbedaan belajar ini berpengaruh pada cara dan hasil belajar siswa. Review my site – permanent hair straightening. Pakar psikologi kognitif modern berpendapat bahwa belajar melibatkan proses mental yang kompleks, termasuk memori, perhatian, bahasa, pembentukan konsep, dan pemecahan masalah.

Berbagi ke Twitter Berbagi ke Facebook. Tujuan belajar yang dikemukannya dirangkum dalam Taksonomi Bloom. That is the kind of info that are meant to be shared around the nakalah.

Prakteknya gaya belajar tersebut tetap mengacu pada asosiasi stimulus respon. Drive drive yaitu suatu belajsr psikologis yang mendorong seseorang untuk memenuhi kebutuhannya melalui aktivitas belajar. Reprodukdi motorik, mencakup kemampuan fisik, kemampuan meniru, keakuratan umpan balik. Kalau pada teori conditioning yang diberi kondisi adalah stimulusnya, maka pada operant conditioning yang diperkuat adalah responnya. Misalnya, jika anak merasa senang atau tertarik pada kegiatan jahit-menjahit, maka ia akan cenderung mengerjakannya.

Dan kesempatan untuk belajar itu terbuka baik bagi semua orang yang mempunyai kemauan untuk belajar.

PSIKOLOGI BELAJAR by Maria Nugraheni on Prezi

Lingkungan belajar yang dimaksud disini adalah lingkungan alam maupun lingkungan sosial. Sedangkan respon adalah akibat atau dampak, berupa reaksi fisik terhadap stimulans. Pavlov Dalam teorinya Pavlov menyatakan bahwa gerakan refleks itu dapat dipelajari dan dapat berubah dengan melakukan latihan. I’d really like to be a part of community where I can get advice from other knowledgeable people that share the same interest.

  ECUACIONES DIFERENCIALES APLICADAS SPIEGEL PDF

Belajarr Piaget mengemukakan aspek-aspek perkembangan intelektual anak sebagai berikut: Tindakan-tindakan menuju perkembangan operasi-operasi dan selanjutnya menuju pada perkembangan struktur-struktur.

Thorndike Thorndike menyatakana ada 2 prinsip belqjar, yaitu law of effect dan law of exercise, yang terangkum dalam teorinya yaitu The Connectionism Theory. Feel free to visit my web-site – the Interlace.

resume belajar dan pembelajaran

Here is my blog post:: Manusia adalah individu yang mempunyai kebulatan antara jasmani dan rohani. Kemampuan yang berhubungan dengan sikap atau mungkin sekumpulan sikap yang dapat ditunjukkan oleh perilaku yang mencerminkan pilihan tindakan terhadap kegiatan-kegiatan IPA Kemampuan informasi verbal Keterampilan motorik Bertolak dari model belajarnya, Gagne mengemukakan delapan fase dalam satu tindakan belajar learning act.

Menajemen Kelas menurut Skinner adalah berupa usaha untuk memodifikasi perilaku antara lain dengan proses penguatan yaitu memberi penghargaan pada perilaku yang diinginkan dan tidak memberi imbalan apapun pada perilaku yanag tidak tepat.

Hal penting yang dapat dipelajari dari teori belajar Skiner yaitu ; 1. Hukum perpindahan Asosiasi Associative Shifting Hukum ini mengatakan bahwa proses peralihan dari situasi yang dikenal ke situasi yang belum dikenal dilakukan secara bertahap dengan cara menambahkan sedikit demi sedikit unsur baru dan membuang sedikit demi sedikit unsur lama. Belajar dapat diklasifikasikan dalam dua dimensi, yaitu: Ini berarti bahwa pengetahuan yang lebih umum, inklusif dan abstrak membawahi pengetahuan yang lebih spesifik dan kongkret.